2017年8月，本次为期一小时的讲座面向昆士兰大学视光专业的大四学生，内容包括近视控制的“原因”；了解做某事与不做某事的相对风险；机制和选择的简要文献回顾；将其付诸实践，并在线提供临床资源。从那时起我关于疗效的信息已经更新和简化，但关键主题是相同的。
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